Frotagem, Recortes e Profundidade

Bom, dando continuidade ao meu 'diário' das aulas da faculdade.. depois do ultimo trabalho ( postado anteriormente), o professor Renato propôs o seguinte:

Primeiro faríamos um trabalho de recortes de revistas e frotagens*, depois colaríamos nossos recortes em uma meia folha de oficio, um com as imagens da revista e outro com as frotagem que tínhamos produzido anteriormente.. Procuramos imagens sempre em tons P&B, evitando figuras, procurando também variar as texturas, os recortes eram irregulares e de diversas formas, colamos as imagens umas por cima das outras.

Esse foi mais um trabalho que achei sem lógica e objetivo aparente, mas acho interessante salientar que depois das aulas, normalmente paro para analisar o que o professor aplicou, para meu espanto, até que as aulas não são idiotas, (hahahahaha) de certa forma, é estranho perceber que os exercícios que eu achava bobos, na realidade são exercícios que nos preparam para os Desenhos de Observação.

O que não gosto das aulas (momento da crítica) é não saber exatamente o porque estou fazendo determinada atividade, acho que isso faz com que alguns alunos encarem de má vontade e ou não dêem valor adequado ao que está sendo proposto. Sei que alunos não devem contestar seus professores sobre os métodos de ensino que são aplicados, afinal, são profissionais nessa área, sabem (pelo menos deveriam) o que fazem, mas essa é a minha opinião.

Sabe, ando olhando as aulas sempre com uma visão pessimista, devido alguns acontecimentos com alguns colegas, deveria confiar mais nas atividades do que ficar apenas críticando. Bom, estou trabalhando nisso.

*Para quem não sabem frotagem é uma técnica que desde pequenos usamos nos trabalhos de arte da escola, quem nunca pegou uma moeda, botou embaixo de uma folha e riscou por cima? Pois é, é isso!

“A palavra “Frottage” é de origem francesa - frotter, que significa “esfregar”. Consiste em colocar uma folha de papel sobre uma superfície áspera, que contém alguma textura, e esfregá-la, pressionando-a com um bastão de giz de cera, por exemplo, para que a textura apareça na folha.”

Usando a frotagem podemos preencher e usar texturas nos nossos trabalhos, usando recortes, preenchendo fundos, usando varias texturas umas por cima das outras com cores diferntes ou não.

Continuando...

Depois de pronto as colagens, o professor pediu que fizéssemos quatro desenhos, copiando uma pequena parte do outro trabalho feito anteriormente (os da colagens), todos feitos com grafite.

Uma aula depois, o professor pediu que fizéssemos uma criação com base nos desenhos anteriormente feitos. Não necessariamente precisava ser uma copia, mas que usássemos os elementos dos recortes, desta vez usaríamos uma folha A1 (?), poderíamos usar, tinta, pastel grafite, caneta, lápis, o que quiser, eu usei só grafite (como sempre). Deveriamos dar volume aos elementos desenhados.

Nesta aula descobri que odeio folas A1, e odeio mais ainda quando o professor pede para nós 'preenchermos' toda folha. Só sinto isso porque na tenho o costume de terminar um desenho e muito menos usar uma folha tão grande, outra coisa que estou tentando mudar.

O que antes era um pensamento pessimista se transformou em expectativa, pois as aulas tem me ajudado, pelo menos estou tendo mais facilidade para desenvolver meus desenhos.

mordidas ***